Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

перинатальная психология, психология беременности
  • psymama

ОТЗЫВЫ О КУРСЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ПЕРИНАТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

В последнее время многие потянулись получать специальность "перинатального психолога".  Одним из важных пунктов при выборе программы, курса является возможность получения государственного документа. Что очень немаловажно, особенно если ты собираешься работать в государственных учреждениях.

Большинство желающих уже имеют первое образование, и конечно для них очень важен временной аспект. Не очень-то хочется тратить месяцы, а то и годы на повышение своей квалификации.


Очень удобным  в этом отношении является 150 - часовой курс повышения квалификации по программе:
"Психологическая подготовка будущих родителей к воспитанию детей. Перинатальная психология". под руководством Ланцбург М.Е.

Данное обучение занимает всего две недели, но в отличие от многих других программ помимо теоретических знаний даает возможность получить практический опыт. 

А также  дает возможность получить государственный документ  "Свидетельство о повышении квалификации" от Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Министерства Образования и Науки РФ.

И третий пункт, который тревожит почти всех: что дает обучение? хватит ли полученных знаний и навыков для работы? смогу ли я сразу пойти работать?


Чтобы получить ответы на эти вопросы предлагаю ознакомится с отзывами слушателей, которые уже прошли обучение по данной программе:


 

Февраль-март 2010 г.

 Данный курс превзошел все мои ожидания. Было получено больше практических навыков, чем ожидалось мной. Было получено много новых знаний в области понимания позиции психолога при работе с родителями. Было очень важно, что нам показали, как полученные знания можно применить на практике. У меня появилась какая-то уверенность в своих силах и желание дальше идти учиться! Большое спасибо!

 Иншакова Надежда, г. Москва.

Данный курс дал мне много новых знаний, появилось стремление учиться дальше. И желание расти в этих знаниях. Большое спасибо!

Жимерина Юлия, г. Москва.

От данной программы получила даже больше, чем ожидала. Самое главное, что я осознала для себя – чувство уверенности в себе, как в специалисте, новое видение своей профессиональной позиции.. Еще очень важным было то, что уже имеющиеся знания сложились в систему. Спасибо!

Буковская Юлия, г. Одинцово.

Благодаря данной программе произошла систематизация знаний. Были получены практические навыки в сфере построения занятий с родителями, техник релаксации. Вообще, курс очень понравился. Большое спасибо!

Купаева Валентина, г. Москва.

Благодаря данной программе мои знания расширились и связались в единую логическую структуру. Определились четко цели и задачи работы с будущими родителями. Очень понравились упражнения по эмпатии. Очень важным было обсуждение результатов практики, разбор результатов диагностики по каждой паре родителей с целью прогноза детско-родительских отношений. Спасибо!

Трифонова Татьяна, г. Москва.

Данная программа оправдала мои жидания. Полученные знания оказались гораздо глубже, чем мной ожидалось. Новым знанием для меня было то что позиция психолога открылась мне с новой стороны. В сфере пракических навыков полезными и важными были техники по медитации, техники дыхания. Удалось многое понять в отношениях со своим ребенком и родителями, были даже проработаны некоторые проблемы.

Степанова Юлия, г. Москва

На данном курсе, мной был получен довольно большой объем теоретических знаний. Пришло понимание важности нейтральности позиции психолога. В сфере практических навыков были освоены техники релаксации.

Махмутова Ирина, г. Донецк.

Я получила много новой и полезной информации ( и теоретической и практической). Также были получены новые практические навыки работы с беременными, проработала некоторые свои личные проблемы, связанные с материнством. По окончании программы у меня сформировалось более четкое представление, какой должна быть позиция психолога. В личностном плане -повысилась моя уверенность в себе как в матери. Большое спасибо!

Брызжина Елена, г. Москва.


Октябрь-ноябрь
2009 г.

В ходе прохождения семинара знания в области перинатальной психологи систематизировались.Это большая заслуга М.Е. Ланцбург!Также утвердилась в мысли, что основная задача психолога – это поддержка. Очень много нового получила в личностном плане: в плане понимания и воспитания собственного ребенка!

Садовская Татьяна.г. Сергиев-Посад


Итогом прохождения данного курса было расширение знаний по перинатальной психологии, психологии родительства. Понимание специфики работы ведущего в группе беременных.А также освоение новых техник релаксации.


Савелова Светлана. г. Пушкино


При прохождении данной программы для меня большим плюсом было получение знаний по проведению методик диагностики психологической готовности к материнству. А также освоение методик и техник психотерапии и психокоррекции в работе с беременными. В ходе семинара произошла систематизация знаний, что способствовало появлению собственной уверенности в работе с беременными. Хотелось бы больше времени уделить теме «Психологическое консультирование в работе с беременными» с разбором случаев из практики с супервизией.


Котова Евгения. г.Красногорск


Данный семинар полностью удовлетворил мои ожидания. Не было никаких лишних отступлений, было дано все, что заявлено в программе. Очень много приобрела для себя в сфере знаний главных аспектов перинатальной психологии и особенностей ведения групповой работы с беременными. Что касается практических навыков, то очень ценны были навыки, полученные в результате участия в тренинговых упражнениях, навыки анализа психологической готовности к материнству.


Карпенко Юлия. г. Белгород


Данный курс оправдал мои ожидания. Очень значимым при прохождении программы для меня было понимание своей родительской позиции, повышение уверенности в себе как матери.В сфере знаний произошло структурирование и упорядочивание знаний, понимание позиции психолога.Что касается практических навыков, то очень ценными были навыки проведения техник релаксации, артерапии.Важное практическое значение имела практика- посещение экспресс-семинара, а также его обсуждение, что дало возможность проанализировать работу.


Фахраддинова Анна г. Красноярск


Я очень довольна данным курсом.Он расширил мои знания по психологии беременности, родов и послеродового периода, а также в области знаний об экзистенциональном подходе в работе с будущими родителями. Очень важным было получение навыков по артерапии в работе с родителями. Большое спасибо!


Бакай Елена г. Домодедово


 


художник

Помогите друзья!

Очень надо скачать или купить фильм «Ханна садится на камень» (1928). В нем рассказывается о маленькой полуторагодовалой девочке, которая предпринимает тщетные попытки сесть на камень. Девочка кружится вокруг камня, прижимается к нему, хлопает по нему ручками, даже лижет его, но не садится. К. Левин объясняет: камень, на который хочет сесть ребенок, имеет для него положительный характер, т. е. притягивает его, а для того, чтобы сесть на камень, надо совершить действие, обратное этой положительной валентности, т. е. отвернуться от камня. Ребенок не может сесть на камень, потому что не в состоянии преодолеть притягивающую силу.
И еще один фильм, не помню названия:
мальчик на берегу
в море положительная валентность - игрушечный лебедь, отрицательная - волны.
пока волны далеко, мальчик бежит к лебедю, пока волны не оказываются совсем близко, то есть отриц.валентность больше чем положительная. отбегает дальше чем надо, потом подбегает на меньшее расстояние, и передвигается туда сюда пока не останавливается на некоей границе, где действие обоих валентностей одинаково
Отблагодарить могу, только подарив постер с любой моей картины. :) Сайт в профиле.
скребу сусеки
  • d_i_e_m

(no subject)

Есть такой профессиональный психолог – Ольга Иосифовна Троицкая, если спросить про неё яндекс, он даёт тысячу и одну ссылку на её книги, работы и выступления, это вступление)) А дальше основная часть:

Во-первых: Ольгу Иосифовну, а также Александра Гордона, можно посмотреть и послушать завтра 27 августа в 17.00 в Московском Доме Книги на Новом Арбате, где они презентуют новый проект – подробнее по ссылке.

Во-вторых: Ольга Иосифовна курирует серию семинаров/тренингов, которая зовётся «Интегративная Кинесиология - Снять стресс и быть эффективным» про неё подробнее под катом.Collapse )
  • trigla

Мачеха и подчерица

Добрый день. Нужны мнения и советы!

История такая: я - вторая жена своего мужа. У мужа от первого брака дочь 10 лет. С мужем мы познакомились когда ей было около 6 лет.
У нас своих детей нет, испытываем некоторые трудности в отношении них, но на отношения это сильно не влияет. Лечимся, верим в лучшее.

Дочь живет с мамой, но каждый выходной мой муж берет ее на один день. Каждое утро он отвозит ее в школу и каждый вечер читает по телефону ей сказки. В общем, мой муж образцовый отец. =)
Однако, наши отношения с ребенком никак не складываются и я сильно переживаю из-за этого.

Проблема в том, что головой мы обе понимаем, что все в порядке, что Он нас обеих любит, что обе важны, что Он старается, но когда видимся обе чувствуем жуткий дискомфорт. Девочка язвит, хамит, замыкается, я тоже - рявкаю, закрываюсь, стараюсь смыться из дома.
У нас нет вражды, в плане того, чтобы поставить ультиматум папе, но перебороть свою реакцию друг на друга у нас не получается.

Если с девочкой ситуация вполне ясна: ревность, сравнение с мамой и только любовь, нежность и терпение может помочь, то со мной какой то косяк. =(

Я прекрасно осознаю, что ревновать к дочери глупо, любовь к дочери и женщине - разные вещи. Признаюсь, что меня очень смущало и смущает, что у моего мужа есть кто-то кроме меня, но знала я об этом давно и сознательно на это шла, поэтому, логично было бы предположить, что проблема не в этом. Также, была мысль, что проблема в том, что у меня долго не получается наладить отношения. Замечено, что если у меня не получается намеченное, я жутко раздражаюсь.

Читала несколько статей про отношения мачехи и падчерицы, приободрило, но проблему не решило.

Хочу спросить теперь у людей - что со мной? Что делать? Как думаете....
tango

Ещё загадка

Эти дни я на тренинге Фрэнка Пьюселика. В субботу он рассказывал об успешных и неуспешных подходах торговых агентов к одним и тем же директорам предприятия. Успешность или неуспешность зависела от соответствия тому или другому важному убеждению директора.

Пример:
а) Директор сидит в офисе, на стене фотографии его и детей в кимоно, висит катана. Директор сидит с прямой спиной, собранно, с руками симметрично положенными на бедра. Вошедший коммивояжер сел по приглашению и откинулся вальяжно на спинку. Контракт заключен не был.
б) Тот же директор принял другого коммивояжера. На этот раз торговый агент сел прямо и собранно, а когда директор отвел взгляд, он слегка приподнял руки и соединил их – сжатую в кулак к раскрытой ладони наподобие жеста из боевых искусств. Директор улыбнулся, и переговоры прошли успешно.

Дано:
а) Директор в выставочном зале разговаривает с клиентом, слегка оборачивается к вошедшему в зал коммивояжеру, хмурится, снова отворачивается, продолжая разговор. Торговый агент подходит, стоит за спиной 10-15 секунд, ожидание ему надоедает – он, дотронувшись до плеча директора, вставляет в разговор просьбу побеседовать. Директор снова хмурится, предлагает агенту поговорить по завершении текущего разговора с клиентом. Однако после разговора уходит в офис, а когда туда заходит и торговый агент, переносит возможный разговор на следующий день. Договор не заключается.

Спрашивается:
б) Какая стратегия позволит более успешному торговому агенту продать подарочный альбом Масленица этому директору? заключить договор при подходе в аналогичной начальной ситуации? И какое убеждение директора могло быть нарушено первым агентом?
Collapse )